RESUMO

Esta pesquisa analisou as seguintes variáveis psicológicas: resiliência, autoeficácia e motivação. Um total de 135 bailarinos participou do estudo, isto é, 112 alunos da Escola de Dança do Teatro Guaíra, 15 bailarinos profissionais do Balé Teatro Guaíra e 08 bailarinos profissionais do G2 Cia de Dança. A avaliação das variáveis psicológicas foi realizada por meio de quatro questionários: Escala de Resiliência (ES), Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP), Escala de Autoeficácia para Bailarinos (AEBAI) e Escala de Motivação para o Esporte II (SMS-II). Para análise de dados utilizou-se a Análise de Clusters hierárquica com o Método de Ward e o Teste de Mann-Whitney. Os resultados mostraram que alunos e profissionais possuem níveis semelhantes para a motivação, todavia distintos com relação às categorias de amizade, realização pessoal, satisfação, significado de vida e autoconfiança, capacidade de adaptação a situações da resiliência e autoeficácia psicológica. A Análise de Clusters possibilitou organizar o grupo de bailarinos alunos com características semelhantes em três clusters, isto é, “predominante", "intermediário" e "minoritário", enquanto que o grupo de bailarinos profissionais foi dividido em dois grupos, isto é, "menor" e "maior". Concluiu-se que tanto bailarinos alunos e profissionais da dança apresentaram altos índices de resiliência, autoeficácia e motivação. Estes resultados permitem afirmar que a dança têm um papel importante na construção de um perfil psicológico positivo.

Palavras-chave:
Variáveis psicológicas; Bailarinos alunos; Bailarinos profissionais